Согласно ФГОС, математика для 5-х классов рассчитана на 189 учебных часов. Разделяются они следующим образом: в первом полугодии ученики проходят по 5 учебных часов в неделю, а во втором — по 6. Общая длительность курса составляет 35 недель. На протяжении этого курса распланированы 14 контрольных работ, показывающих уровень знаний учеников.

На протяжении всего учебного года математика имеет своей целью:

• Развить логическое мышление и пространственное воображение;
• Помочь подросткам овладеть знаниями, которые пригодятся им как в повседневной жизни, так и в изучении остальных предметов;
• Разъяснение ученикам значения математики в общемировом прогрессе и научно-техническом продвижении России;
• Рассказать подросткам, насколько важную роль математика сыграла в общечеловеческой культуре посредством знакомства с историей предмета.

ФГОС 5 математика

Во время обучения дети должны в полной мере получить знания по следующим разделам математики:

1. Арифметика;
2. Начала алгебры;
3. Начала геометрии;
4. Статистика и вероятность;
5. История математики и роль этой науки в общемировой истории.

«Арифметика» — это основа для всего дальнейшего обучения. На ее основании будут строиться знания о прочих областях изучения математики. Также благодаря познанию арифметики, можно начинать обучать ребенка логике, аналитике и множеству других смежных областей науки.

«Начала алгебры» научат подростков использовать в арифметических действиях применять неизвестные, обозначаемые буквами, а также находить эти неизвестные. Тут же закадываются основные знания о математике и применении ее неарифметических свойств.

«Начала геометрии» расскажут подросткам, как с помощью арифметики можно вычислить параметры двумерных и трехмерных фигур. Также этот предмет очень сильно граничит с обществознанием, поскольку с помощью геометрии можно измерить множество параметров реальных предметов.

«Статистика и вероятность» помогут ученикам разобраться в основах вероятностей и их анализа. Эти знания они смогут применить в реальной жизни для решения нестандартных задач.

«История математики» являются смягчающим фактором при изучении сухого предмета.