Календарно-тематическое планирование немецкий язык И.Л.Бим 5 класс

№ п/п Недельные сроки Тема урока Цели и задачи Дидактическая модель обучения (тип урока, (методы, технологии) Характеристика видов деятельности обучающихся Планируемые результаты Вид контроля Материально-техническое обеспечение Информационно-методическое обеспечение Домашнее задание
личностные предметные метапредметные
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Привет, 5 класс! С чем мы пришли из 4 кл.?( 8 часов)
1-2 01.09.2015-05.09.2015 Первый учебный день в новом учебном году. Что видим мы в школьном дворе? Как дети знакомятся? 1.Учить воспринимать на слух и понимать небольшие диалоги

2. Учить рассказывать о себе, своей семье с опорой на ассоциограмму, а также о классе, в котором учится Сабина.

3. Учить воспринимать на слух связное сообщение.

4. Учить отвечать на вопросы по прослушанному тексту.

Урок изучения нового материала парная,   групповая Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение употреблять знакомую  лексику в разных речевых образцах, рассказывать о своём классе формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира Рассказывать о себе и своей семье с опорой на ассоциограмму. Составлять рассказы о лете и летних каникулах. формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопониман ия Умение рассказывать о себе и своей семье.

Умение составлять предложения, рассказ по схемам.

 

диск, таблицы, иллюстрации  Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

 

Стр. 8, выписать новые слова
3 01.09.2015-05.09.2015 Также и родители новых учеников знакомятся 1.Познакомить У. с возвратными местоимениями.

2. Учить воспринимать на слух и понимать небольшие диалоги в ситуации «Знакомство» и читать их по ролям.

3. Вспомнить о персонажах прошлых лет.

4. Разучить новую песенку.

Комбинированный урок парная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение употреблять знакомую  лексику в разных речевых образцах, высказываться по теме формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи Расспрашивать собеседника о нём. его семье и летних кани- кулах. Выслушивать сообщение собеседника, выражать эмоцио- нальную оценку этого сообщения формирование осознанного, уважительного и доброжела- тельного отношения к другому человеку, его мнению, ми- ровоззрению Орфографические навыки и техника чтения.

Грамматические умения и навыки.

 

Аудиокассета,  таблицы, иллюстрации Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Стр.11 новые слова выписать
4-5 07.09.2015-12.09.2015 Мы знакомимся с новым сказочным персонажем. 1.Учить воспринимать на слух рассказ Кота в сапогах и затем читать этот текст с пропусками.

2. Повторить основные схемы предложений и учить составлять рассказы, используя их в качестве опор.

3. Повторить спряжение глаголов в Prдsens.

4. Учить читать сокращённый вариант сказки о Коте в сапогах с опорой на рисунки.

  Комбинированный урок Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение спрягать глаголы в настоящем времени совершенствование коммуникативной  и общей речевой культуры, совершенствование приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков Выделять основную мысльв воспринимаемом на слух тексте Инсценировать прослушанные диалоги. Читать тексты с полным пониманием. Выражать своё мнение о прочитанном . формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

 

Грамматические умения и навыки.

Умение воспринимать текст на слух и понимать его содержание.

Техника чтения.

 

Аудиокассета, грамм. таблицы Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Стр. 17, 22 новые слова выписать, выучить к диктанту
6 07.09.2015-12.09.2015 Что обычно делают дети в летние каникулы? 1.Учить рассказывать У. о занятиях летом с опорой на рисунки и словосочетания.

2. Повторить лексику по теме «Лето» и использовать её при описании погоды и природы летом.

3. Повторить названия цветов и домашних животных.

4. Систематизировать знания У. о степенях сравнения прилагательных.

Комбинированный урок парная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии  Умение употреблять знакомую  лексику в разных речевых образцах, высказываться по теме формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания да основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах Выделять основную мысльв воспринимаемом на слух тексте Инсценировать прослушанные диалоги формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми

 

Лексические и грамматические умения и навыки.

Умение вести беседу о лете и летних каникулах.

 

Аудиокассета, иллюстрации Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить слова по теме «Лето»
7 14.09.2015-19.09.2015 А что делают Сабина, Свен и другие на летних каникулах? 1. Тренировать У. в употребление возвратных глаголов.

2. Систематизировать знания У. о Perfekt и учить использовать его в речи.

3. Разучить новую рифмовку о летних каникулах.

Комбинированный урок индивидуальная, парная, группова Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии я Умение понимать на слух текст и передавать содержание на немецком языке с опорой приобретение таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность Понимать основное содержание сообщений и небольших по объёму диалогов.

 

формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

 

Грамматические умения и навыки.

Орфографические навыки и техника чтения.

 

Аудиокассета, иллюстрации Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить упр.2-3, стр.12 в РТ
8   Дети разговаривают о летних каникулах.

 

1. Повторить рифмовку, знакомую У., и начать разучивать стих. М.Мая.

2. Воспринимать на слух небольшие диалоги, а затем читать их в группах.

3.Тренировать У. в употреблении Perfekt.

4. Учить читать с полным пониманием текст письмаи отвечать на вопросы по его содержанию.

Комбинированный урок парная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение употреблять знакомую  лексику в разных речевых образцах, высказываться по теме формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания да основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах Выслушивать сообщение собеседника, выражать эмоцио­нальную оценку этого сообщения.

Понимать основное содержание сообщений и небольших по объёму диалогов.

 

формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания Орфографические навыки и техника чтения.

Грамматические умения и навыки.

Умение воспринимать текст на слух и понимать его содержание

 

Аудиокассета, иллюстрации Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр.29 упр.5,6 в учебнике
9   Повторение.

Входной контроль.

1.Повторить песенки.

2. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию.

3. Повторить лексику по теме «Летние каникулы» и рассказать уже всё, что известно о каникулах.

4. Читать небольшие по объёму тексты в группах и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного с опорой на рисунки.

5. Повторить грамматические правила.

6. Познакомить со страноведческим материалом «Великие немецкие сказочники, учёные, изобретатели».

Урок комплексного применения знаний
индивидуальная, групповая Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии
Умение применять полученные знания, умения и навыки в новых ситуациях общения приобретение таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность Уметь образовывать степени сравнения прилагательных формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания Техника чтения.

Лексические умения и навыки.

 

Карточки с заданиями по лексике и грамматике Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
Старый немецкий город. Что в нем?(10 час.)
10-11

 

 

 

 

21.09.2014-26.09.2014 Что учишь, то и знаешь! 1. Знакомство со страноведческими реалиями по теме.

2. Расширить словарный запас по теме «Город».

3. Учить воспринимать на слух рассказ о старом городе и затем читать этот текст с пропусками.

4.Знакомство У. с образованием множественного числа существительных.

5. Воспринимать на слух небольшие тексты и понимать содержание прослушанного.

 

Урок изучения нового материала. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Активизация знакомой лексики по теме, семантизация и закрепление новой лексики формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения по теме «Город формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания Лексические умения и навыки.

Уметь описывать старый немецкий город: называя, что в нём находится.

Техника чтения.

 

Аудиокассета, картинки по теме, иллюстрации Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выписать новые слова стр.43; выполнить на стр.42-43 упр. 7,8
12-13

.

21.09.2014-26.09.2014

28.09.2015-03.10.2015

Мы читаем и пишем 1.Тренировать У лексики по теме «Город».

2. Учить читать с полным пониманием текст отвечать на вопросы по его содержанию.

Комбинированный урок.Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии индивидуальная, парная, групповая Уметь выразительно читать диалоги, составлять диалоги по аналогии формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира Писать письмо другу по переписке, описывая свой родной город формирование осознанного, уважительного и доброжела­тельного отношения к другому человеку, его мнению Усвоение лексического материала.

 

Аудиокассета, картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр.45-47 упр.7,8
14-15. 28.09.2015-03.10.2015 Давайте поговорим! 1. Учить описывать город с помощью опор и выражать своё отношение к нему.

2.Воспринимать на слух диалоги и понимать содержание прослушанного. Затем читать диалоги по ролям и отвечать на вопросы по их содержанию.

3. Учить вести беседу (по аналогии) на улице.

Комбинированный урок Индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь выразительно читать диалоги, составлять диалоги по аналогии формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи Писать словарный диктант.

Описывать город с опорой на рисунок.

Разыгрывать сценки в ситуации «На улице».

Читать наизусть изученные ранее стихи и рифмовки по теме

формирование осознанного, уважительного и доброжела­тельного отношения к другому человеку, его мнению Умение рассказать о городе.

Техника чтения по ролям.

Умение вести беседу.

 

Аудиокассета, картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр.51-52 упр.7
16 05.10.2015-10.10.2015 Что мы уже знаем и умеем 1. Повторить лексику по теме «Город» и провести контроль её усвоения

2. Читать диалоги по ролям и отвечать на вопросы по их содержанию.

3. Учить воспринимать на слух сообщения монологического и диалогического характера.

4. Вести беседу на улице «Знакомство», «Мнения о погоде».

6.Систематизировать знаний У. в употребление отрицаний nicht и kein.

7. Систематизировать знания У. в образовании множественного числа существительных.

Комбинированный урок Индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные ЗУН в новых ситуациях общения совершенствование коммуникативной  и общей речевой культуры, совершенствование приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков Описывать достопримечательности немецких городов с опо­рой на рисунок.

Выражать своё мнение в отношении описываемых достопри­мечательностей

Формирование уважительного отношение к культуре других стран Усвоение лексического материала.

Умение делиться мнением о погоде.

Грамматические умения и навыки.

 

Аудиокассета, грамм, таблицы, картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
17 05.10.2015-10.10.201514 Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми 1. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию.

2. Повторить лексику по теме «Город» и учить писать словарные диктанты по теме.

3. Контроль умения описывать город с опорой на картинки.

4. Повторить грамматические правила.

5. Контроль умения вести беседу на улице.

Урок комплексного применения знаний.. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь, показывая фотографии, называть город Германии и то, что в нем, выражать свое мнение формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания да основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах Описывать достопримечательности немецких городов с опо­рой на рисунок.

Выражать своё мнение в отношении описываемых достопри­мечательностей

Формирование уважительного отношение к культуре других стран Техника чтения.

Лексические умения и навыки.

 

Аудиокассета, картинки по теме словари Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
18 05.10.2015-10.10.2015 Контрольная работа № 1 по теме «Старый немецкий город. Что в нём?» Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, Умение на практике применять полученные знания Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные знания, умения и навыки в ситуациях контроля . Толерантное отношение к проявлению иной культуры .Развитие мышления, памяти. Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Лексический и грамматический материал Контрольные задания Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку, дидактический материал.

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
19 12.10.2015-17.10.2015 Анализ проверочных работ, работа над ошибками Умение на практике применять полученные знания Урок комплексного применения знаний. Индивидуальная групповая Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их совершенствование коммуникативной  и общей речевой культуры, совершенствование приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков

формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания да основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах

Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Лексический и грамматический материал Словари, грамм. справочники  и таблицы Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
В городе. Кто здесь живет?(10 час.)
20-21 12.10.2015-17.10.2015 Что учишь, то и знаешь! 1. Предъявление и первичное закрепление новой лексики по подтеме «Жители города».

2.Предъявление нового грамматического материала «Указательные местоимения».

3. Систематизация грамматического материала: образование множественного числа существительных.

4.Совершенствовать технику письма.

Урок изучения нового материала. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии групповая, парная работа Активизация знакомой лексики по теме, семантизация и закрепление новой лексики формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира Использовать для семантизации лексики словарь.

Определять значение новых слов по контексту на основе язы­ковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.

Употреблять новую лексику для описания.

Использовать указательные местоимения dieser, diese, dieses, jener, jene, jenes, jene.

формирование готовности и способности вести диалог Лексические умения и навыки.

Знание лексики по теме.

Грамматические умения навыки.

Умение понимать на слух небольшие тексты.

 

Аудиокассета, картинки по теме, иллюстрации Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр. 58  упр. 4; На стр.63 из упр. 8 выписать новые слова
22-23 19.10.2015-24.10.2015

 

Мы читаем и пишем! 1. Повторить рифмовки о городе.

2. Совершенствовать технику беглого чтения и письма.

3. Контроль усвоения знаний лексики по теме.

4. Учить воспринимать на слух и читать небольшие по объёму тексты.

5. Введение новых речевых клише для выражения согласия/несогласия.

6. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию.

Комбинированный урок Индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь употреблять лексико-грамматический материал в устной и письменной речи; уметь при чтении текста пользоваться сносками, словарем, языковой догадкой формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.

Владеть основными правилами орфографии, написанием слов по теме

формирование готовности и способности вести диалог Техника чтения и письма.

Умение сравнивать объекты.

Знание лексики по подтеме.

Навыки и умения аудирования.

 

Аудиокассета,  картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить  на стр. 65-68 упр.7
24 19.10.2015-24.10.2015 Давайте поговорим! 1. Повторить рифмовки о городе.

2. Совершенствовать технику беглого чтения и письма.

3. Контроль усвоения знаний лексики по теме.

4. Учить воспринимать на слух и читать небольшие по объёму тексты.

5. Введение новых речевых клише для выражения согласия/несогласия.

6. Читать диалог по ролям и отвечать на вопросы по его содержанию.

Комбинированный урок парная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь вести диалог-спор о погоде, диалог-обмен мнениями о городе, его жителях: людях, животных (высказывание разных точек зрения) формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания да основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах Рассказывать о жителях города с опорой на рисунок и клю­чевые слова.

Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лек­сические средства.

Слушать диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их.

формирование готовности и способности вести монолог Техника чтения и письма.

Умение сравнивать объекты.

Знание лексики по подтеме.

Навыки и умения аудирования.

 

Аудиокассета, грамм, таблицы, картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр.69-70 упр. 3,5
25 26.10.2015-30.10.2015 Что мы уже знаем и умеем 1. Повторить лексический материал по теме.

2.Формирование умений и навыков устной речи.

3. Повторение рифмованного материала и песенок.

4. Учить диалогической речи, выражая своё мнение.

5. Учить составлять диалоги по аналогии.

6. Учить воспринимать тексты на слух.

Урок комплексного применения знаний. индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные з. у. н. в новых ситуациях общения совершенствование коммуникативной  и общей речевой культуры, совершенствование приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков Называть и описывать животных, популярных в Германии.

Находить дополнительную информацию но теме в Интернете, использовать её на уроке и в работе над проектом

формирование готовности и способности вести диалог Умение рассказывать о погоде.

Умение понимать содержание прослушанного.

Умение рассказывать о городе и его жителях

Умение вести диалог- спор о погоде, о городе и его жителях.

 

Изученный грамматический материал Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
28 09.11.-14.11.2015 Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми 1. Повторить лексический материал предыдущих уроков и тренировать У в его употреблении.

2. Повторить и проверить У. в овладении и ведении вести диалог-расспрос и рассказывать о любимом животном (материал нач. классов).

3. Учить воспринимать на слух небольших диалогов и самим формулировать подобные высказывания.

Комбинированный урок индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь давать письменный и устный комментарий, запрашивать информацию у партнера о домашних животных приобретение таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность Описывать улицы немецких городов с опо­рой на рисунок.

Выражать своё мнение в отношении описываемых улиц города.

Формирование уважительного отношение к культуре других стран Умение рассказывать о своём любимом животном.

Умение использовать в речи клише.

Техника чтения.

Навыки и умения аудирования.

 

Аудиокассета, картинки по теме, словари Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
26 26.10.-30.10.2015 Контроль знаний и умений по теме «В городе. Кто здесь живёт?»   Урок контроля и коррекции знаний.
Индивидуальная работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии
Умение применять полученные знания, умения и навыки в ситуациях контроля Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Контрольные задания Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
27 26.10.-30.10.2015 Анализ проверочных работ, работа над ошибками   Урок комплексного применения знаний. Индивидуальная групповая Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Словари, грамм, справочники и таблицы Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
Улицы города. Какие они?(10 час.)
29-30 09.11.-14.11.2015 Что учишь, то и знаешь 1. Научить читать новую рифмовку.

2. Учить семантизировать некоторые новые слова по контексту.

3.Предъявление и первичное закрепление новой лексики по подтеме «Улица».

4. Учить расспрашивать о том, кто, где живёт.

5. Повторить спряжение сильных глаголов.

6.Воспринимать на слух текст и понимать содержание прослушанного. Затем читать его и отвечать на вопросы по его содержанию.

Урок изучения нового материала. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии, Активизация знакомой лексики по теме, семантизация и закрепление новой лексики формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира Находить в словаре нужные слова, выбирая правильные зна­чения.

Составлять предложения из отдельных слов по теме.

Слушать текст с опорой на рисунок.

Отвечать на вопросы по содержанию прослушанного.

формирование готовности и способности вести диалог Умение понимать на слух небольшие по содержанию тексты.

Умение расспросить о чём-либо.

Лексические умения и навыки.

Техника чтения.

 

Аудиокассета, картинки по теме иллюстрации Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр.79 упр.4, выписать слова на стр.83
31-32 16.11.-21.11.2015 Мы читаем и пишем 1. Развивать навык чтения и письма. Введение новых лексических единиц и первичная тренировка их в речи.

2. Учить работать с текстом описательного характера и понимать содержание прочитанного.

3. Учить устно-речевому общению.

4. Учить понимать содержание прочитанного, а затем читать текст по ролям.

Комбинированный урок индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение читать текст с полным пониманием прочитанного и выражать свое мнение формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи Читать текст с пропусками и придумывать к нему заголовок (определять общую тему текста).

Расспрашивать собеседника о том, что происходит на улицах города (с опорой на рисунок и прослушанный текст)

формирование готовности и способности вести диалог Умение работать в группах с текстом.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки.

Умение вести диалог-обмен мнениями по подтеме.

 

Аудиокассета,  картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Учить новые слова к диктанту, выполнить упр.7 на стр87
33-34 16.11-21.11.2015

23.11.-28.11.2015

Давайте поговорим! 1.Повторить рифмовки.

2. Тренировать У в употреблении лексики по теме «Улица»

3. Учить воспринимать на слух и читать небольшой по объёму текст и отвечать на вопросы по содержанию прочитанного с опорой на рисунки, сноски, комментарии.

4. Развивать устную монологическую речь.

5. Формировать навык диалогической речи.

Комбинированный урок парная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь выражать принадлежность с помощью притяжательных местоимений формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания да основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах Выразительно читать вслух стихи и рифмовки, содержащие только изученный материал.

Расспрашивать одноклассников об инопланетянах, используя информацию из текстов.

Употреблять в речи притяжательные местоимения

формирование готовности и способности вести диалог Лексические умения и навыки.

Умение воспринимать на слух небольшие тексты и понимать содержание прочитанного.

Умение вести диалог.

 

Аудиокассета, грамм. таблицы Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр. 89-90 упр.7
35 23.11.-28.11.2015 Что мы уже знаем и умеем 1. Повторить рифмовочный материал предыдущих уроков.

2. Учить понимать на слух диалоги и читать их по ролям.

3. Учить читать небольшие тексты с полным пониманием прочитанного.

Урок комплексного применения знаний Индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные з. у. н. в новых ситуациях общения совершенствование коммуникативной  и общей речевой культуры, совершенствование приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков Извлекать из текстов определённую информацию

Повторять лексику и грамматику по теме главы.

 

формирование готовности и способности вести монолог Умение воспринимать диалоги на слух и читать их по ролям.

Чтение текста с полным пониманием содержания прочитанного.

 

Изученный грамматический, лексический материал Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
36 23.11.-28.11.2015 Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми 1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.

2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Улица».

3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.

4. Знакомство с новым страноведческим материалом.

Комбинированный урок  Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь воспринимать небольшие тексты на слух; сравнивать сведения своей страны и страны изучаемого языка приобретение таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность Описывать улицы немецких городов с опо­рой на рисунок.

Выражать своё мнение в отношении описываемых улиц города

Формирование уважительного отношение к культуре других стран Лексические умения и навыки.

Умение описать улицы города по картинкам.

Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.

Умение использовать модальные и сильные глаголы в речи.

Аудиокассета, картинки по теме, словари Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
37. 30.11.-05.12. Контроль знаний и умений по теме «Улицы города. Какие они?»   Урок контроля и коррекции знаний
Индивидуальная работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии
Умение применять полученные знания, умения и навыки в ситуациях контроля Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Контрольные задания Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку, раздаточный материал.

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради.
38 30.11.-05.12 Анализ проверочных работ, работа над ошибками   Урок комплексного применения знаний Индивидуальная групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Словари, грамм, справочники и таблицы Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
Где и как живут здесь люди?(10 час.)
39-40 30.11-05.12.

07.12.-12.12.

Что учишь, то и знаешь 1. Введение лексики по подтеме «Жилище человека».

2. Повторение РО с обстоятельствами места «Wo?».

3. Симантизировать новые слова по рисункам или слайдам.

4. Учить выборочному переводу.

5.Знакомство с немецкими писателями, поэтами, композиторами.

6. Учить читать и записывать немецкий адрес.

7. Знакомство с наречиями места «Wo?».

Урок изучения нового материала. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Активизация знакомой лексики по теме, семантизация и закрепление новой лексики формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира Систематизировать новые слова по рисункам и с использова­нием словаря.

Называть немецкие адреса.

Указывать на местоположение объектов в городе.

Называть различные типы домов в городе.

 

формирование готовности и способности вести диалог Орфографические умения и навыки.

Умение читать и записывать немецкий адрес.

Лексические умения и навыки.

Грамматические умения и навыки.

 

Аудиокассета, картинки по теме иллюстрации Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр. 96 упр. 3; Выписать на стр. 97-98 упр. 8 новые слова
41-42 07.12.-12.12 Мы читаем и пишем Работа с  фонограммой стихотворения, подстановочными таблицами Комбинированный урок индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение читать текст с полным пониманием прочитанного и выражать свое мнение формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи Слушать рифмовку с аудионосителя.

Читать рифмовку вслух, соблюдая правила интонирования предложений.

Читать текст с пропусками вслух, запоминая правильное на­писание слов и предложений.

формирование готовности и способности вести диалог Лексические умения и навыки.

Умении понимать содержание прослушанного. Грамматические умения и навыки

Умение понимать содержание прочитанного

Аудиокассета,  картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр. 102-103 упр.7,8
43-44 14.12-19.12. Давайте поговорим! 1.Формирование умения описать то или иное архитектурное сооружение и высказать мнение о нём.

2.Совершенствование навыка и умения диалогической речи по теме.

3. Повторить диалоги между Маркусом и Роби.

4. Повторить написание и чтения немецких адресов и телефонов

Комбинированный урок индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь вести беседу о разных городских объектах в незнакомом городе формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания да основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах Воспринимать на слух небольшой текст.

Выбирать правильный ответ, соответствующий содержанию прослушанного.

Описывать дома разного вида и назначения.

Комментировать план города.

формирование готовности и способности вести диалог Навыки устной речи Аудиокассета, грамм, таблицы, картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр. 106-107 упр. 6,7
45 14.12-19.12. Что мы уже знаем и умеем 1. Повторить рифмовочный материал предыдущих уроков.

2. Учить понимать на слух диалоги и читать их по ролям.

3. Учить читать небольшие тексты с полным пониманием прочитанного.

4. Тренировать У в употреблении артикли в дательном падеже

Урок комплексного применения знаний. индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные з. у. н. в новых ситуациях общения совершенствование коммуникативной  и общей речевой культуры, совершенствование приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков Различать типичные немецкие дома, называть их.

Называть некоторые архитектурные достопримечательности немецких городов

формирование готовности и способности вести диалог Умение воспринимать диалоги на слух и читать их по ролям.

Чтение текста с полным пониманием содержания прочитанного.

Грамматические умения и навыки.

 

Изученный грамматический, лексический материал Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
46 21.12-26.12. Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми 1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.

2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Здания».

3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.

4. Знакомство с новым страноведческим материалом.

Комбинированный урок индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Иметь представление о домах в Германии, их типах и особенностях приобретение таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность Описывать где и как живут люди в немецких городах с опо­рой на рисунок.

Выражать своё мнение в отношении описываемых улиц города

Формирование уважительного отношение к культуре других стран Лексические умения и навыки.

Умение описать здания города по картинкам.

Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.

Умение использовать артикли в дательном падеже.

Аудиокассета, картинки по теме словари Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
47. 21.12.-26.12. Контроль знаний и умений по теме «Где и как живут здесь люди?» . Урок контроля и коррекции знаний.
Индивидуальная. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии
Умение применять полученные знания, умения и навыки в ситуациях контроля Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Контрольные задания Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку, раздаточный материал.

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
48. 21.12.-26.12. Анализ проверочных работ, работа над ошибками . Урок комплексного применения знаний Индивидуальная групповая Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Словари, грамматические справочники и таблицы Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
У Габи дома. Что мы тут видим?(11 час.)  
49-50 28.12.2015

11.01.2016

Что учишь, то и знаешь Работа с  фонограммой текста, фотографией Урок изучения нового материала. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Активизация знакомой лексики по теме, семантизация и закрепление новой лексики формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира Воспринимать на слух небольшой по объёму текст о семье Габи с опорой на рисунок.

Рассказывать о семье Габи, используя информацию из текста.

 

формирование готовности и способности вести диалог Умение рассказать о доме Габи по вопросам.

Лексические умения и навыки.

Техника чтения и орфографические умения и навыки.

Аудиокассета, картинки по теме иллюстрации Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр. 115 упр. 5, записать новые слова в словарь
51-52 11.01.-16.01.2016 Мы читаем и пишем Работа с  фонограммой текста, фотографиями Комбинированный урок индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные знания, умения и навыки в новых ситуациях общения формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи Понимать содержание диалога при его прослушивании.

Читать диалог по ролям и инсценировать его.

Вести диалог-расспрос в парах об интерьере комнат.

 

формирование готовности и способности вести диалог Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Умение описывать комнату по картинкам

Умение составлять презентацию.

Грамматические умения и навыки.

Аудиокассета,  картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Стр. 122-123 упр. 4,6, выписать новые слова в словарь
53-54 18.01.-23.01. Давайте поговорим! 1. Повторить рифмовку.

2. Формировать устно-речевые умения.

3.Учить вести диалог-расспрос.

4.Учить описывать рисунки и высказывать своё мнение по поводу увиденного.

5.Введение новых лексических единиц.

6.Разучить новую песенку.

7.Учить читать текст с полным пониманием содержания и осуществлять поиск новых слов в словаре.

Комбинированный урок индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь рассказать о помощи товарищам, родителям, учителю формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания да основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах Описывать рисунки с изображением различных комнат, ис­пользуя новую лексику.

 

формирование готовности и способности вести диалог Умение описать комнату.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки.

 

Аудиокассета, грамм, таблицы, картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр. 127 упр. 6,7
55-56 18.01.-23.01.

 

25.01.-30.01.

Что мы уже знаем и умеем 1. Повторить песенку.

2.Контроль умения рассказать о своём доме, назвать адрес и номер телефона.

3.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

4.Умение описывать различные комнаты в доме Габи.

5.Умение составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.

Урок комплексного применения знаний индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные з. у. н. в новых ситуациях общения совершенствование коммуникативной  и общей речевой культуры, совершенствование приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков Рассказывать о своей комнате.

Употреблять в речи существительные в Dativпосле глагола helfen

формирование готовности и способности вести диалог Умение описать комнату.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки

Грамматические умения и навыки.

 

Изученный грамматический, лексический материал Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
57 25.01.-30.01 Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми 1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.

2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Квартира».

3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.

4. Знакомство с новым страноведческим материалом.

Комбинированный урок индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Иметь представление о домах в Германии, их типах и особенностях приобретение таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность Описывать комнаты дома с опо­рой на рисунок.

Выражать своё мнение в отношении описываемых улиц города

Формирование уважительного отношение к культуре других стран Лексические умения и навыки.

Умение описать комнату по картинкам.

Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.

Умение использовать РО “helfen, schreiben (Wem?)”

 

Аудиокассета, картинки по теме словари Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
58 25.01.-30.01 Конроль знаний и умений по теме   «У Габи дома. Что мы тут видим?» Проверка ЗУН, полученных при изучении темы Урок контроля, оценки и коррекции знаний Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные знания, умения и навыки в ситуациях контроля Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Контрольные задания Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку, раздаточный материал

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
59 01.02.-05.02 Анализ проверочных работ, работа над ошибками Работа над ошибками Урок комплексного применения знаний Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Словари, грамматические  справочники и таблицы Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
Как выглядит город Габи в разные времена года?(10час.)  
60-61 01.02.-06.02. Что учишь, то и знаешь 1.Предъявление и закрепление новой лексики по теме.

2.Учить решать КЗ: Беседа по телефону, описывать рисунки разных времён года.

3.Учить вести диалог-обмен мнениями.

4.Повторить изученные песенки.

5. Учить работать над диалогами в группах.

Урок изучения нового материала. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Активизация знакомой лексики по теме, семантизация и закрепление новой лексики формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира Употреблять новые слова при составлении подписей под ри­сунками.

Переводить словосочетания с русского языка на немецкий по теме «Времена года»

формирование готовности и способности вести диалог Умение рассказать о временах года.

Лексические умения и навыки.

Техника чтения и орфографические умения и навыки.

Умение вести диалог.

 

Аудиокассета, картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр. 138-139 упр. 5, выписать новые слова
62-63 08.02.-13.02. Мы читаем и пишем 1. Развивать умения и навыки чтения и письма.

2.Учить воспринимать текст описательного характера и понимать его содержание.

3.Учить соотносить поэтический текст нем.песен с русским переводом.

4.Учить составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.

5.Учить составлять презентацию своих рассказов.

6. Повторить грамматический материал «Числительные»

Комбинированный урок индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные знания, умения и навыки в новых ситуациях общения формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи Называть по-немецки праздники в Германии и делать под­писи к рисункам.

Расспрашивать собеседника о праздниках в Германии.

Писать поздравительные открытки (по образцу)

формирование готовности и способности вести монолог Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Умение описывать погоду по картинкам

Умение составлять презентацию.

Грамматические умения и навыки.

Страноведческие знания.

 

Аудиокассета,  картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр.147-148  упр.6,7,
64-65 08.02.-13.02.

 

15.02.-20.02.

Давайте поговорим! 1.Учить писать поздравительные открытки к различным праздникам.

2.Учить воспринимать на слух диалоги и решать коммуникативные задачи на основе прослушанного.

3. Повторить известные песенки к празднику Пасхи.

Комбинированные уроки индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь  составлять диалог с опорой на образец совершенствование коммуникативной  и общей речевой культуры, совершенствование приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков Расспрашивать своего речевого партнёра о временах года в городе.

Воспринимать диалог в аудиозаписи.

Читать в группах диалог вместе с ликтором.

Разыгрывать диалоги в группах.

 

формирование готовности и способности вести диалог Умение рассказать о празднике в Германии.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки.

 

Аудиокассета, картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Записать новые слова со стр. 152 упр. 5
66 15.02.-20.02 Что мы уже знаем и умеем 1. Повторить песенку.

2.Контроль умения рассказать о погоде в разные времена года.

3.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

4.Умение работать с текстом и понимать содержание прослушанного.

5.Умение составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.

6.Умение составлять презентацию своих рассказов.

Урок комплексного применения знаний индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные з. у. н. в новых ситуациях общения формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания да основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах Информация о рождественскомбазаре и рождественской пирамиде,о проведении карнавала в Германии,праздновании Пасхи и о поделках,которые могут мастерить дети в ка­честве подарков к праздникам формирование готовности и способности вести диалог Умение описать погоду.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки

Умение писать поздравления.

Грамматические умения и навыки.

 

Изученный грамматический, лексический материал Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
67 15.02.-20.02. Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми 1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.

2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Времена года», «Праздники Германии».

3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.

4. Знакомство с новым страноведческим материалом.

Комбинированный урок индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение работать над техникой чтения, читать текст  с  пониманием основного  содержания приобретение таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность Описывать г как выглядит город Габи в разные времена года с опо­рой на рисунок.

Выражать своё мнение в отношении описываемых улиц города

Формирование уважительного отношение к культуре других стран Лексические умения и навыки.

Умение описать погоду по картинкам.

Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.

Умение использовать порядковые числительные.

 

Аудиокассета, картинки по теме словари Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
68 22.02.-27.02 Контроль знаний по теме «Как выглядит город Габи в разные времена года?»   Урок контроля, оценки и коррекции знаний Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные знания, умения и навыки в ситуациях контроля Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Контрольные задания Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

, раздаточный материал

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
69 22.02.-27.02. Анализ проверочных работ, работа над ошибками Работа над ошибками Урок комплексного применения знаний Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Словари, грамматические справочники и таблицы Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
Большая уборка в городе. Хорошая идея(10 час.)  
70-71 22.02.-27.02.

 

29.02.-05.03.

Что учишь, то и знаешь Работа с  фонограммой текста Урок изучения нового материала. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Активизация знакомой лексики по теме, семантизация и закрепление новой лексики формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира Систематизировать самостоятельно лексику (с опорой на рису­нок и контекст).

Читать текст, осуществляя выбор значимой информации.

Воспринимать па слух диалог, читать его по ролям и инс­ценировать.

Употреблять модальные глаголы müssenи sollenв речи в Präsens.

формирование готовности и способности вести диалог Лексические умения и навыки.

Техника чтения и орфографические умения и навыки.

Умение вести диалог.

Аудиокассета, картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр. 162 упр. 3, выписать новые слова
72-73 29.02.-05.03 Мы читаем и пишем 1. Развивать умения и навыки чтения и письма.

2.Учить воспринимать текст описательного характера и понимать его содержание.

3.Предъявление и тренировка нового языкового материала

4. Употребление предлогов дательного падежа.

5.Учить составлять презентацию своих рассказов.

6. Повторить грамматический материал «Спряжение глаголов nehmen, sehen в Prдsens».

Комбинированный урок индивидуальная, групповая работа, парна Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии я Умение применять полученные знания, умения и навыки в новых ситуациях общения формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи Употреблять в речи предлоги, требующие Dativсуществитель­ных.

Узнавать на слух/при чтении и употреблятьв устных вы­сказываниях и письменных произведениях существительные в Akkusativпосле глаголов nehmen, sehen, brauchen

формирование готовности и способности вести диалог Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Умение составлять презентацию.

Грамматические умения и навыки.

 

Аудиокассета,  картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр.167 упр.6,7 выписать новые слова
74-75 07.03-12.03. Давайте поговорим! 1. Учить работать над произношением в процессе изучения новой рифмовки.

2..Формирование устно-речевых умений

3. Учить воспринимать на слух диалоги и решать коммуникативные задачи на основе прослушанного.

4.Повторить грамматический материал «Степени сравнения прилагательных и наречий».

5.Учить читать высказывания, осмысливая их содержание.

Комбинированные уроки индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь  составлять диалог с опорой на образец формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания да основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах Разучить рифмовку, осмысливая её содержание и обращая внимание на произношение.

Употреблять в речи степени сравнения прилагательных, включая исключения из правил.

 

формирование готовности и способности вести диалог Умение отыскивать необходимую информацию в тексте.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки.

Грамматические умения и навыки.

 

Аудиокассета, картинки по теме, грамм. таблицы и справочники Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр. 175-176 упр. 7, выписать новые слова, выучить к диктанту
76 07.03.-12.03. Что мы уже знаем и умеем 1. Повторить рифмованный материал.

2.Контроль умения рассказать об экологических проблемах большого города. 3.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

4.Умение работать с текстом и понимать содержание прослушанного.

5.Умение составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.

6.Умение составлять презентацию своих рассказов.

7.Тренировать в употреблении различных степеней прилагательных.

Комбинированные уроки индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные ЗУН в новых ситуациях общения совершенствование коммуникативной  и общей речевой культуры, совершенствование приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых на приобретение таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность выков Читать пожелания немецких детей о будущих профессиях и комментировать их высказывания формирование готовности и способности вести диалог Техника чтения.

Лексические умения и навыки

Умение писать поздравления.

Грамматические умения и навыки.

 

Изученный грамматический, лексический материал Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
77. 14.03.-19.03 Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми 1. Повторить песенки и рифмовки параграфа.

2. Повторить и семантизировать лексику по теме «Профессии».

3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.

4. Знакомство с новым страноведческим материалом.

Комбинированные уроки индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение работать над техникой чтения, читать текст  с  пониманием основного  содержания приобретение таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность Описывать где и как проходит уборка города с опо­рой на рисунок.

Выражать своё мнение в отношении описываемых улиц города

Формирование уважительного отношение к культуре других стран Техника чтения.

Лексические умения и навыки

Умение писать поздравления.

Грамматические умения и навыки.

 

Аудиокассета, картинки по теме словари Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
78 14.03.-19.03 Контроль знаний и умений по теме «Большая уборка в городе»

 

Итоговый контроль Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные знания, умения и навыки в ситуациях контроля Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Контрольные задания Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку, раздаточный материал.

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
79. 14.03.-19.03. Анализ проверочных работ, работа над ошибками Работа над ошибками Урок комплексного применения знаний Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Словари, грамматические справочники и таблицы Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
Снова приезжают гости в город.Как вы думаете , какие?(10 час.)
80-81 21.03-25.03. Что учишь, то и знаешь! 1. Введение новой лексики по теме «Покупки. Деньги».

2.Тренировачная работа с языковым материалом.

3.Разучивание новой рифмовки и работа над произношением.

4.Учить читать текст и понимать основное содержание прослушанного.

5.Учить составлять презентацию о своём городе.

6. Повторить спряжение глагола haben.

Урок изучения нового материала. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Активизация знакомой лексики по теме, семантизация и закрепление новой лексики формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира Читать текст и использовать его в качестве образца для рас­сказа о построенном школьниками городе.

Употреблять глагол brauchenс существительными в Akkusativ.

Переводить предложения с инфинитивным оборотом um… zu+ Inf., опираясь на грамматическую памятку.

 

формирование готовности и способности вести диалог Лексические умения и навыки.

Техника чтения и орфографические умения и навыки.

Умение рассказать о своём городе.

 

Аудиокассета, картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр.183 185, упр.6, выписать новые слова
82-83 21.03.-25.03

 

04.04.-09.04.

 

Мы читаем и пишем 1. Развитие умений и навыков устной речи.

2. Научить выражать собственное мнение по поводу достопримечательностей города.

3.Учить проводить «заочную экскурсию по городу».

4. Развитие умений и навыков монологической речи.

5. Повторение языкового и речевого материала по теме.

Комбинированный урок индивидуальная, групповая работа, парная Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение читать текст  с  пониманием основного  содержания, прогнозировать действия персонажей формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи Читать стихотворение про себя, стараясь понять его содержание.

Читать стихотворение друг другу вслух.

Употреблять предлоги с Akkusativи Dativв речи

формирование готовности и способности вести диалог Умение отыскивать необходимую информацию в тексте.

Техника чтения.

Умение провести экскурсию по городу.

 

Аудиокассета,  картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр.188-190 упр.6, выписать новые слова
84-85 04.04.-09.04. Давайте поговорим! 1.Повторить рифмовки предыдущих уроков.

2.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

3.Уметь читать слова с пропусками.

4.Учить читать текст и понимать основное содержание прочитанного.

5. Учить работать с текстом над содержанием по вопросам.

Комбинированные уроки индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь  составлять диалог с опорой на образец совершенствование коммуникативной  и общей речевой культуры, совершенствование приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков Совершенствовать технику чтения вслух, используя рифмов­ки.

Использовать в речи лексику по теме «Профессии», а также модальный глагол mögenв форме möchte

формирование готовности и способности вести диалог Умение понимать содержание прослушанного.

Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

 

Аудиокассета, картинки по теме, грамм. таблицы и справочники Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить на стр. 198-199 упр. 7, выписать новые слова и выучить к диктанту
86 11.04.-16.04. Что мы уже знаем и умеем 1. Повторить рифмованный материал.

2.Контроль умения рассказать о друге

3.Систематизировать изученный материал и осуществление контроля знаний учащихся.

4.Умение работать с текстом и понимать содержание прослушанного.

5.Умение составлять рассказ по картинкам и отвечать на вопросы с опорой на них.

6.Умение составлять презентацию своих рассказов.

7.Тренировать в употреблении глагола  haben.

Урок комплексного применения знаний.индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные з. у. н. в новых ситуациях общения формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального самосознания да основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах Страноведческая информация оденежной системе Германии. Рисункис изображением евро, а также изо­бражения копилок для денег, кото­рые используют немецкие дети формирование готовности и способности вести диалог Умение рассказать о своём друге.

Техника чтения.

Лексические умения и навыки

Умение писать поздравления.

Грамматические умения и навыки.

 

Изученный грамматический, лексический материал Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
87. 11.04.-16.04. Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми 1.Повторить песенки и рифмовки параграфа.

2.Повторить и семантизировать лексику по теме «Покупки. Деньги».

3. Учить воспринимать на слух небольшой текст и понимать его содержание.

4.Знакомство с новым страноведческим материалом.

Урок комплексного применения знаний индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение работать над техникой чтения, читать текст  с  пониманием основного  содержания приобретение таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность Описывать город и гостей города с опо­рой на рисунок.

Выражать своё мнение в отношении описываемых улиц города

Формирование уважительного отношение к культуре других стран Лексические умения и навыки.

Умение вести диалог в магазине.

Умение отвечать на вопросы, опираясь на иллюстрации.

 

Аудиокассета, картинки по теме словари Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
88 11.04.-16.04. Контроль знаний и умений по теме «Снова приезжают гости в город…» Итоговый контроль Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные знания, умения и навыки в ситуациях контроля Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Контрольные задания Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку, раздаточный материал

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
89 18.04.-23.04. Анализ проверочных работ, работа над ошибками Работа над ошибками Урок комплексного применения знаний Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Словари, грамматические справочники и таблицы Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради
Наши немецкие друзья готовятся к прощальному празднику.А мы?( 15час.)
90-91 18.04.-23.04. Что учишь, то и знаешь! 1. Учить диалогу-расспросу о городе.

2. Развитие умений и навыков чтения, устной и письменной речи, аудирования.

3.Подготовка к презентации своих проектных заданий.

4.Развитие языковой догадки.

5.Повторить употребление предлогов в винительном падеже.

6. Систематизация лексического материала предыдущих уроков.

7. Учить выполнять тестовые задания.

Урок изучения нового материала. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Активизация знакомой лексики по теме, семантизация и закрепление новой лексики формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира Описывать город своей мечты.

Воспринимать на слух небольшой текст с пониманием основ­ного содержания.

Употреблять в речи предлоги durch, für, ohne, umс существи­тельными в Akkusativ

формирование готовности и способности вести диалог Лексические умения и навыки.

Техника чтения и орфографические умения и навыки.

Умение рассказать о своём городе.

 

Аудиокассета, картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выписать новые слова со стр. 205
92-93 25.04.-30.04 Мы читаем и пишем 1. Формирование умений и навыков чтения.

2.Учить писать приглашение на праздник.

3. Введение новой лексики с помощью текста.

4.Учить понимать прослушанный текст построенный на знакомом материале.

5.Разучить новую песенку.

6Систематизировать лексику по теме «Пища».

Комбинированные уроки индивидуальная, групповая работа, парная Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Уметь  составлять диалог-интервью с опорой на  образец формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к личности, ценностям семьи Расспрашивать о подготовке прощального вечера с опорой на рисунки.

Писать приглашения на праздник по образцу.

 

формирование готовности и способности вести устную и письменную речь Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Грамматические умения и навыки.

Умение писать приглашение на праздник.

 

Аудиокассета,  картинки по теме Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выписать новые слова со стр. 209-210 упр. 5
94-95 25.04.-30.04.

10.05.-14.05.

Давайте поговорим! 1. Развитие умений и навыков устной речи.

2.Контроль ведения диалога по поводу прощания с друзьями. 3.Учить читать диалоги в парах и выражать своё мнение.

4. Развитие умений и навыков монологической речи.

5. Повторение языкового и речевого материала по теме.

Комбинированные уроки индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные з. у. н. в новых ситуациях общения совершенствование коммуникативной  и общей речевой культуры, совершенствование приобретённых иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков Описывать рисунок «За праздничным столом» с использова­нием вопросов.

Использовать формулы речевого этикета в ситуации «Угощение за праздничным столом».

 

формирование готовности и способности вести диалог Умение отыскивать необходимую информацию в тексте.

Техника чтения.

Умение вести беседу в ситуациях.

 

Аудиокассета, картинки по теме, грамм. таблицы и справочники Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Выучить новые слова к диктанту
96-97   Что мы уже знаем и умеем 1.Повторить рифмовки, песенки, изученных за год.

2.Систематизировать изученный материал за год и осуществление контроля знаний учащихся.(Тесты)

3.Умение читать тексты с пропусками.

4.Умение читать текст и понимать основное содержание прочитанного.

5. Умение работать с текстом над содержанием по вопросам.

6. Систематизация грамматического материала.

Урок комплексного применения знаний индивидуальная, групповая работа Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные ЗУН в новых ситуациях общения приобретение таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность Повторять материал главы формирование готовности и способности вести устную и письменную речь Умение понимать содержание прослушанного.

Усвоение лексического материала.

Орфографические навыки и техника чтения.

Умение работать с текстом над содержанием.

 

Изученный грамматический, лексический материал Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить языковой и речевой
материал
98-99 15.05.2016-23.05.2016 Контроль знаний и умений по теме «Наши немецкие друзья готовятся к прощальному празднику.А мы?» Итоговый контроль Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные знания, умения и навыки в ситуациях контроля Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Контрольные задания Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку, раздаточный материал

 

Повторить языковой и речевой
материал
100-101 16.05.-21.05

 

23.05.-28.05

 

 

Анализ проверочных работ, работа над ошибками Работа над ошибками Урок комплексного применения знаний Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Словари, грамматические справочники Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

 

 

Выполнить упражнения в рабочей тетради.

 

102-103

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23.05.-28.05. Итоговый контрольный тест по всему курсу за 5 класс

 

  Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение применять полученные знания, умения и навыки в ситуациях контроля Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

аудиозапись к уроку, раздаточный материал

 

Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись к уроку

 

Повторить лексический и грамматический материал за курс 5 класса
104-105 30.05.-31.05.2015 Анализ проверочных работ, работа над ошибками Работа над ошибками Урок комплексного применения знаний Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Пассова Е.И., здоровьесберегающая, игровая технологии Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их Развитие мышления, памяти Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией Формировать навыки поиска и выделение нужной информации Умение отвечать на вопросы.

Техника чтения.

Грамматически умения и навыки.

Словари, грамматические справочники Учебно-методический комплект  “Немецкий язык” И.Л. Бим, Л.И.Рыжова; Просвещение, 2014;  (Учебник, Рабочая тетрадь).

Книга для учителя (методические рекомендации к “Немецкий язык”), аудиозапись

Выполнить упражнения в рабочей тетради
Автор Ефремова Марина Викторовна
Календарно-тематическое планирование немецкий язык И.Л.Бим 5 класс
учитель МБОУ "Красногорская СОШ"
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (1 голосов, среднее: 4,00 из5)
Загрузка...

Поделитесь этой записью в социальных сервисах

Похожие записи:

Добавить комментарий

*